Fizyka dla każdego

 "Lot w kierunku Marsa" pisze 'National Geographic' w wydaniu (włoskim) dla młodzieży, w styczniu 2019. "W sercu Marsa" pisze BBC, dokładnie w tym samym czasie. Coś się dzieje na Marsie? Może odkryto tam pozostałości życia?

Na tegoroczne Święto Uczelni, 19 lutego 2019 r., przygotowaliśmy dla uczniów i nauczycieli pokaz fizyczno-astronomiczny pt. "Dlaczego wyginęło życie na Marsie? A może nigdy go tam nie było?". Zdania są podzielone...

Zakład Dydaktyki Fizyki UMK uczestniczy w projekcie badawczym UE nt. wodorowych ogniw paliwowych.

Koordynatorem Projektu w kraju jest prof. Grzegorz Karwasz 

Drogie Studentki, Drodzy Studenci

Zapraszamy studentów kierunków fizyka, astronomia oraz fizyka techniczna I roku studiów stacjonarnych I stopnia do wzięcia udziału w projekcie Innowacyjne metody nauczania fizyki. Projekt jest przeznaczony dla studentów, którzy chcieliby uzyskać uprawnienia do nauczania fizyki w szkole. Dzięki udziałowi w projekcie będzie można uzyskać nie tylko uprawnienia nauczycielskie, ale również poznać niestandardowe metody stosowane w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych – w szczególności techniki oparte o idee konstruktywizmu. Zajęcia objęte projektem będą realizowane e-learningowo oraz w nowo wyposażonych laboratoriach dydaktycznych.  Każdy uczestnik projektu będzie ponadto objęty indywidualnym tutoringiem prowadzonym przez doświadczonych dydaktyków i metodyków fizyki z UMK. Cała oferta jest bezpłatna dla uczestników projektu. 

Droga Małgosiu,

odpowiadając dokladniej na Twoje pytanie, takimi słowa, które sprawiają kłopot są: energia, siła, moc .W języku potocznym oznaczają one mniej więcej to samo: "Niech moc będzie z tobą! Mówi Jedi do Jodi¹ w "Gwiezdnych wojnach". 

W fizyce te słowa należy dokładnie rozróżniać:   

Witam świątecznie i noworocznie,

i mam do Was takie fizyczne pytanie:

czy jest w fizyce jakieś pojęcie abstrakcyjne trudne do zrozumienia przez uczniów a albo bardzo im przydatne (praktyczne), albo bazowe do rozumienia całego działu?

np. w chemii jest pojęcie atomu, a w matematyce proporcji. 

 

Z góry dziękuję za pomoc

i WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO W NOWYM ROKU 

 

Gosia

Drogie Studentki, Drodzy Studenci,

w ramach tegorocznego, XI Seminarium Zakładu Dydaktyki Fizyki (i Wydziału FAiIS) "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym" przewidziany jest specjalny program w tematyce automatycznych systemów pomiarowych i informatyki stosowanej.

W szczególności zapraszamy w czwartek, 6.12, godz. 17:15 na dwa wykłady: o zmianach klimatycznych i o komputerach kwantowych.

Szanowni Państwo,

Instytut Fizyki UMK organizuje serię wykładów popularnonaukowych o tematyce związanej z fizyką, wygłaszanych przez znamienitych naukowców i popularyzatorów nauki. Wykłady kierujemy do  wszystkich ciekawych świata, nowych technologii, fizycznych paradoksów, najnowszych badań, jak i „starych” problemów fizycznych. Choć zdajemy sobie sprawę, że zaawansowana fizyka potrafi być trudna, chcemy ją trochę „odczarować” i przybliżyć zainteresowanym. Dlatego na wykładach będziemy starali się mówić w miarę prosto, ale nie prostacko. Wykład dr hab. Krzysztofa Markowicza , 6.12.2018 inaguruje jednocześnie XI Seminarium "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym".

Szanowni Państwo,
w dniu 5.12.2018 w godzinach 10.15 -14.00 w sali audytoryjnej COK, dr Dragan Markushev z Uniwersytetu w Belgradzie wygłosi serię wykładów w ramach wizyty programu Erasmus+.

Wykłady dotyczą tematów współczesnej fizyki, jak fizyka plazmy, fizyka ciała stałego, symetrie w fizyce itd. 

Serdecznie zapraszamy!

dr hab. Jacek Zakrzewski (i prof. G. Karwasz)

Szanowni Państwo,

Gdynianie nie gęsi i swój czujnik mają.

W piątek 12. października 2018 r. o godz. 15.36 rozpoczęła pomiary stacja
monitorowania poziomu zanieczyszczeń powietrza
umieszczona za oknem przy sali 39 w IX Liceum Ogólnokształcącym w Gdyni
Orłowie.

30 listopada (2018) w Zespole Szkół w Grudziądzu prof. G. Karwasz wygłosi wykład interaktywny pt. "Żródła elektryczności"

Omówione zostaną sposoby „wytwarzania” elektryczności: od efektu tryboelektrycznego (czyli „elektryzowania” przez pocieranie), poprzez źródła chemiczne (bateria albo inaczej „stos” Volty), prawo indukcji Faradaya, efekt Seebecka, aż do zasady działania ekologicznych źródeł energii, zalet i niebezpieczeństw energii jądrowej oraz perspektywy "produkcji" energii z syntezy helu.

Literatura: [1] G. Karwasz i wsp. 202 lata ogniwa Volty, Wystawa interaktywna, Słupsk, 1999.

[2] G. Karwasz, Słońce w (magnetycznym) koszyku, Głos Uczelni, 3/2017, 24-27.