Fizyka współczesna - materiały do wykładu 2019/2020

Szanowni Państwo,

Poniżej będą się pojawiały materiały do wykładu "Zastosowania i osiągnięcia fizyki współczesnej", edycja 2019/2020.

 

Stroną "matką" pozostaje http://dydaktyka.fizyka.umk.pl/nowa_strona/?q=node/739

Gdzie się podziała zima?

Dzisiaj (20 marca) a może jutro* zaczyna się astronomiczna wiosna. 

Ale tak naprawdę, to zimy w tym roku (2019/2020) w ogóle nie było**.

Gdzie się ona podziała i dlaczego?Tekst, krótki i zdecydowany jest przeznaczony dla dorosłych*** czytelników. 

Młodzież odsyłamy do naszych wcześniejszych wykładów.

 

Sopot, 21/03/2020 (foto Maria Karwasz)     

 

Korona_wirus: odpowiedź fizyki

Poniżej przedstawiam list (20.03.2020) do studentów realizujących przedmiot ogólno-uniwersytecki "Zdobycze i zastosowania fizyki współczesnej"

Dotyczy korona_wirusa: jego struktury zbadanej przez fizyków oraz wskazówek, aby uniknąć niebezpiecznych konsekwencji zarażenia się wirusem.

Imperial-College-COVID19-NPI-modelling-16-03-2020-1.pdf

Warto spojrzeć na (nie tylko wieczorne) niebo

Korzystając z chwili czasu, warto w tych dniach (17/03/2020) spojrzeć na niebo. 

Wieczorami na zachodzie, wysoko, wysoko na niebie* lśni Wenus.

Z każdym dniem, aż do maja, zbliża się na swej orbicie do Ziemi i coraz bardziej staje się wąskim sierpem, jak Księżyc w nowiu.

   

Koniukcja Wenus, Jowisza i Księżyca, 26/03/2012: Katedra w Trento, foto Maria Karwasz;Toruń, foto Krzysztof Służewski

Nauka pełna energii: prof. Karwasz opowiada o ogniwie Volty

W piątek 21 lutego, w III programie TVP (Bydgoszcz) został wyemitowany program "Nauka pełna energii". 

Wśród różnych poruszanych zagadnień znalazł się wywiad z prof. Grzegorz Karwaszem, który opowiedział o powstaniu i działaniu ogniwa Volty.

Fuel cells and the Moon - interactive lecture for schools

On February 19, as every year on the birthday of Copernicus, the Division of Didactics of Physics and the Laboratory of Physical Demonstrations prepared "astronomical" demonstrations for primary and secondary school students. Over 1,000 students participated in four lectures.

          

This year's shows were associated with landing on the Moon, 50 years ago and inventions that the Apollo program brought: from portable TV cameras to fuel cells.

Ogniwa paliwowe i Księżyc - pokazy dla młodzieży

19 lutego, jak co roku w urodziny Kopernika, Katedra Dydaktyki Fizyki i Pracownia Pokazów Fizycznych przygotowały pokazy "astronomiczne" dla młodzieży szkół podstawowych i średnich. W czterech wykładach uczestniczyło ponad 1000 uczniów. 

          

Tegoroczne pokazy związane były z lądowaniem na Księżycu, 50 lat temu i wynalazkami, jakie program Apollo przyniósł: od przenośnych kamer telewizyjnych po ogniwa paliwowe.

Międzynarodowy Konkurs dla uczniów "Świat przyszłości: zastosowania ogniw paliwowych" w projekcie FCHgo!

Nagrodą dla 3 zwycięskich drużyn etapu międzynarodowego będzie zaproszenie do wzięcia udziału w ceremonii podsumowania konkursu w Brukseli w 2021 r. (koszty podróży pokryte będą w ramach projektu dla reprezentacji zespołów złożonych z 1 nauczyciela i 2 uczniów!), w celu zaprezentowania swojej pracy partnerom projektu, nagrodą będzie też zestaw do demonstracji działania ogniwa paliwowego.

Pokazy z fizyki: Lądowanie na Księżycu

Serdecznie zapraszamy na pokazy z fizyki dla uczniów, które odbędą się w Instytucie Fizyki UMK, ul. Grudziądzka 5/7 w Toruniu. Pokazy tegoroczne pt. "Lądowanie na Księżycu: ogniwa paliwowe i inne wynalazki", organizowane są wspólnie przez Katedrę Dydaktyki Fizyki i Pracownię Pokazów Fizycznych. 

Lądowanie na Księżycu

Dydaktyka fizyki: o sile wyporu

Siła wyporu jest "ulubioną" trudnością dydaktyczną w nauczaniu fizyki. Przykładów jest w literaturze międzynarodowej sporo. Siła Archimedesa staje się  pewnego rodzaju "sofizmatem" w (niesprawnym) nauczaniu fizyki. Poniżej przedstawiamy dwa zadania.

 

Zadanie 1. Żeglarze wyrzucili do wody kotwicę. Czy poziom wody w jeziorze się zmienił?  Wyjaśnij. 

Możesz sam spróbować z małą łodką, kamienem i miską z wodą.

Rozwiązanie:

Aby znaleźć rozwiążanie tego problemu trzeba posłużyć się dwoma spostrzeżeniami Archimedesa:

Subskrybuje zawartość