Zmarł dr Grzegorz Osiński

Z głębokim żalem zawiadamiamy, że 19 grudnia 2022 roku w wieku 55 lat zmarł nasz kolega dr Grzegorz Osiński, znakomity wykładowca, popularyzator fizyki oraz przyjaciel młodzieży.

Grzegorz był badaczem o niezwykle szerokich zainteresowaniach - od fizyki atomowej, poprzez dydaktykę fizyki, nauki kognitywistyczne i neurologiczne, aż do transhumanizmu [1] i eschatologii [2]

Prace swe rozwijał z niebywałą pasją. Był przy tym znakomitym dydaktykiem. Wszyscy tracimy w nim wielkiego Kolegę i Przyjaciela.

Grzegorzu, odpoczywaj w pokoju!

Grzegorz Karwasz, Andrzej Karbowski i przyjaciele z Katedry Dydaktyki Fizyki

 

Wywiad z Prof. Grzegorzem Karwaszem

Zapraszamy do obejrzenia wywiadu z Prof. Grzegorzem Karwaszem z Katedry Dydaktyki Fizyki UMK pt. "'Fuzja termojądrowa to energia przyszłości", który odbył się 15 grudnia 2022 roku podczas audycji "Polska Na Dzień Dobry" w TV Republika.

https://www.youtube.com/watch?v=WbSTpnYfAvk

XV Seminarium Dydaktyki Fizyki "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym"

Szanowni Państwo,

wszystkim, którzy przyczynili się do sukcesu jubileuszowego, XV Seminarium "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym" - wykładowcom, uczestnikom, instytucjom goszczącym - serdecznie dziękujemy.

Do zobaczenia za rok, jak zwykle "na Mikołaja".

Za Komitet Naukowy: prof. Grzegorz Karwasz

Za Komitet Organizacyjny: dr Andrzej Karbowski

Seans w Planetarium i zwiedzanie Obserwatorium w Piwnicach

Szanowni Państwo,

serdecznie zapraszamy na jubileuszowe XV Seminarium "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym", które odbędzie się w Instytucie Fizyki UMK w Toruniu w dniach od 8 do 10 grudnia 2022 roku.

Szczegółowy program Seminarium znajduje się na stronie:
https://dydaktyka.fizyka.umk.pl/komputery_2022/program.html

Prosimy o zapisywanie się za pomocą formularza:
https://dydaktyka.fizyka.umk.pl/komputery_2022/rejestracja.php

Corso STEAM 2022 (G. Karwasz)

Contenuti del corso                                                                 

 

Modulo 1: Insegnare con la didattica digitale e la realta' aumentata 

Krótkie lekcje z fizyki (G. Karwasz)

Zapraszamy do obejrzenia nowej serii dydaktycznych video-clipów prof. Grzegorza Karwasza

Temat: Mechanika                                   

Corso STEAM 2022 (G. Karwasz) Didattica inclusiva

Modulo 7: Inclusione e personalizzazione nell'insegnamento delle STEAM 

Le versioni PowerPoint 2007 possono contenere i filmati incorporati (e per questo motivo sono molto voluminosi). Le versioni PowerPoint 2003 non contengono i filmati.


Lezione 1. Didattica, pedagogia, educazione

Parte I: Definizioni della didattica

XV Seminarium "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym"

Już za miesiąc XV (jubileuszowe) Seminarium "Komputer w szkolnym laboratorium przyrodniczym"

Spotykamy się w formie hybrydowej w czwartek, 8 grudnia, o godz. 16:30 na wykładzie dr Leonarda Ricciego z Uniwersytetu w Trydencie, nt. "Dante Alighieri i matematyka". Po przerwie kawowej, o godz. 17:30 wykład dr hab. Doroty Siemienieckiej, prof. UMK, z Wydziału Pedagogiki UMK, nt. "Rzeczywistość wirtualna i rzeczywistość rozszerzona w edukacji".

W piątek, godz. 9:00 wykład "noblowski" prof. Pawła Horodeckiego z Politechniki Gdańskiej.  

Nagroda Nobla 2022: splątane fotony i informatyka kwantowa

Tegoroczna Nagroda Nobla w dziedzinie fizyki została przyznana za „eksperymenty ze splątanymi fotonami, wykazanie łamania nierówności Bella i pionierski wkład w informatykę kwantową”. Otrzymali ją Alain Aspect (Francuz), John F. Clauser (Amerykanian) oraz Anton Zeilinger (Austriak). Laureatom serdecznie gratulujemy!

Wrześniowe pokazy fizyczne z termodynamiki

W dniach od 27 do 29 września 2022 roku w Audytorium Aleksandra Jabłońskiego Instytutu Fizyki UMK w Toruniu odbyły się pokazy fizyczne z termodynamiki dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. W 9 wykładach wzięło udział ponad 2000 uczniów z 32 szkół podstawowych i 14 Liceów Ogólnokształcących z województw: kujawsko-pomorskiego, mazowieckiego, pomorskiego, warmińsko-mazurskiego i wielkopolskiego.

Subskrybuje zawartość