Reforma systemu oświatowego - wprowadzenie dwóch szczebli szkół średnich doprowadziła do zróżnicowania ścieżek edukacyjnych, jednakże spowodowała skrócenie cyklu nauczania na szczeblu decydującym o wykształceniu ogólnym, tj. LICEUM.

Realizacja programów nauczania, nieznacznie zredukowanych w stosunku do liceum 4-letniego oraz rosnące zasoby wiedzy (jak informatyka) wymagają poprawy efektywności nauczania poprzez wprowadzenie zróżnicowanych i wydajnych metod.

• FIZYKA podobnie jak i inne przedmioty nauk ścisłych wymaga szczególnie zaawansowanych środków dydaktycznych.
• Celem jest przygotowanie i pilotażowe wprowadzenie do praktyki szkolnej nowych metod i programów nauczania w wybranym zakresie przedmiotowym ELEKTROMAGNETYZMU.

Nowe metody polegać będą na wprowadzeniu:

1. tanich zestawów doświadczalnych do samodzielnej pracy uczniów
2. środków multimedialnych – podręcznika dla ucznia na CDRom i przewodnika wraz z zasobem narzędzi programowania dla nauczyciela,
3. metod automatycznych pomiarów, sterowanych za pomoca˛ komputera dla laboratoriów szkolnych.

• Grupa partnerska (Zakład Dydaktyki Fizyki UMK oraz Simplicatus AS Norway) od kilku lat działa wspólnie dla wypracowania nowych metod dydaktycznych w zakresie fizyki w ramach innych projektów międzynarodowych (głównie w panelu Leonardo da Vinci UE).
• W ramach obecnego projektu planuje się: 1) przygotowanie i wydanie w języku polskim podręcznika elektromagnetyzmu dla liceów; 2)wydanie podręcznika multimedialnego; 3) opracowanie metodologii doświadczeń sterowanych komputerem, 4) opracowanie metodologii tanich doświadczeń szkolnych.
• W zakresie szkolenia planuje się: 1) comiesięczne seminaria dla nauczycieli w Zakładzie Dydaktyki UMK (12 w sumie),

4. dwa cykle warsztatów po 4 dni dla nauczycieli szkół pilotażowych.